Investigador principal: Eduardo Miller de Figueiredo
Título del artículo: CRIANZA CON ESTILO: ALTRUISMO Y PATERNALISMO TRANSMISIÓN DE PREFERENCIAS INTERGENERACIONALES
Autores del artículo: Matthias Doepke y Fabrizio Zilibotti
Lugar de la intervención: Países da OCDE
Tamaño de la muestra: 66.632 observaciones
Sector: Educación
Tipo de intervención: Efectos del estilo creativo
Variables de interés: Tasas de riesgo relativas asociadas a la desigualdad
Método de evaluación: Evaluación experimental (ECA)
Problema de política
¿Qué motiva la crianza de los hijos? ¿Puede la crianza verse influenciada por incentivos y restricciones económicas? En este artículo, los autores construyen una teoría de la elección racional que explica las variaciones en la crianza entre los países industrializados. El modelo considera que los padres se guían por una combinación de altruismo beckeriano y motivos paternalistas.
El altruismo beckeriano se refiere a la preocupación por el bienestar del niño, mientras que el paternalismo capta hasta qué punto los padres pueden influir en las decisiones de sus hijos, moldeando sus preferencias o imponiéndoles restricciones. Por lo tanto, la teoría construida conjetura que los desacuerdos sobre las decisiones influyen en la inversión en capital humano, y que el éxito económico es un factor clave en la elección del estilo de crianza.
Según Weinberg (2001), los padres influyen en el comportamiento de sus hijos mediante incentivos económicos, y los padres de bajos ingresos, al carecer de acceso a dichos incentivos, recurren a métodos autoritarios. Lizzeri y Siniscalchi (2008) afirman que los padres con mayor información sobre las consecuencias de ciertas acciones pueden intervenir para proteger a sus hijos de decisiones mal informadas.
Contexto de evaluación
Los estilos de crianza varían según el país, con distintos niveles de desigualdad de ingresos, nivel educativo, políticas redistributivas y calidad institucional. Por lo tanto, este estudio se centra en analizar la correlación entre la desigualdad y la elección del estilo de crianza. En sociedades más desiguales, el éxito y el fracaso se asocian con mayores brechas de ingresos; por lo tanto, se espera que los padres tengan mayor capacidad para influir en el desarrollo de sus hijos.
El período antiautoritario está vinculado a un bajo rendimiento de la educación, es decir, en los años 1960 y 1970 la desigualdad económica alcanzó un mínimo histórico y había poco desempleo, por lo que el rendimiento de obligar a los niños a estudiar era muy bajo, lo que les daba a los niños mayor libertad e independencia.
Por lo tanto, la elección del estilo de crianza depende de la interacción entre las preferencias parentales y las características del entorno socioeconómico. La teoría elaborada es coherente con las tendencias históricas de los estilos de crianza en los países industrializados; así, la crianza autoritaria, medida a través de prácticas como el castigo corporal, ha disminuido con el tiempo.
Detalles de la política
A través de la clasificación de “estilos parentales”, los autores definen los siguientes estilos (Baumrind, 1967):
- PermisivoUna crianza que permita a los hijos tomar decisiones libres según sus inclinaciones naturales;
- AutorizadoUn tipo de paternidad que intenta moldear las preferencias de sus hijos, induciéndolos a tomar decisiones que consideran necesarias para su éxito en la vida.
- AutoritariosUna crianza que restringe las opciones de los hijos, imponiéndoles directamente su voluntad.
En el modelo construido, la paternidad autoritaria puede inculcar una forma de culpa que lleva al niño a evitar elecciones que los padres consideran inapropiadas.
La investigación utilizó una muestra que incluía todos los países de la OCDE.[ 1 ]Esta elección se realizó porque todos son similares en cuanto a su nivel general de desarrollo y otros aspectos culturales e institucionales, factores que pueden influir en las decisiones parentales. Las medidas de estilo parental se construyen utilizando... Encuesta Mundial de Valores (WVS) donde se hacen preguntas en el estilo de: “Aquí tienes una lista de cualidades que se pueden fomentar en los niños en casa. ¿Cuáles consideras especialmente importantes, si las hay? Elige hasta cinco."
Detalhes da Metodologia
Con base en la investigación, se crearon indicadores para las tres prácticas de crianza, considerando la cualidad más asociada con el estilo parental. El valor más asociado con el estilo autoritario es la obediencia; por lo tanto, todos los padres que la marcaron como una cualidad deseada fueron etiquetados como "autoritarios". Se seleccionaron padres "autoritarios" como aquellos que (i) no eran autoritarios y (ii) mencionaron el trabajo duro entre las cualidades enumeradas. Finalmente, los padres "permisivos" son aquellos que no son ni autoritarios ni autoritarios y (ii) mencionan la independencia o la imaginación como cualidades importantes.
Las tres categorías son mutuamente excluyentes, pero no exhaustivas; es decir, algunos padres podrían no estar asociados a ninguna categoría. Considerando la muestra total de 66.632 encuestados, el 27% son autoritarios, el 30% son autoritarios, el 34% son permisivos y el 9% de la muestra fue excluida por no estar clasificada en ninguna categoría.
Para realizar el análisis del estudio, los autores analizaron las razones de riesgo relativo (RRR) asociadas con la desigualdad mediante regresiones logísticas multinomiales con efectos fijos por país. Además, controlaron por edad, edad al cuadrado, religiosidad, educación (bachillerato incompleto, bachillerato completo y educación superior) y el PIB per cápita del país.
Otro análisis consideró los ingresos después de impuestos, ya que si las expectativas sobre los resultados económicos de los hijos y su exposición al riesgo determinan las decisiones de crianza, el nivel de tributación también debería ser importante. Por lo tanto, (i) se consideró una medida de progresividad fiscal redistributiva. Escuela de Estudios Políticos Andrew Young (2010) y (ii) una medida del gasto social como porcentaje del PIB.
Resultados
Al analizar los datos en una etapa inicial, los autores observaron que los estilos de crianza permisivos se correlacionan negativamente con la desigualdad, mientras que los estilos autoritarios y autoritarios se correlacionan positivamente. Por ejemplo, la desigualdad es muy baja en Suecia y Noruega, países con un mayor porcentaje de padres permisivos, mientras que Estados Unidos presenta una mayor desigualdad y padres con un comportamiento más autoritario y autoritario.
El efecto encontrado para la religiosidad demostró que los padres religiosos son menos permisivos y más autoritarios que las personas no religiosas. Este hallazgo es consistente con la hipótesis de que los padres preparan a sus hijos para el mundo en el que esperan que vivan; es decir, las personas religiosas creen que el mundo está regulado por un orden inmutable y, por lo tanto, deben transmitir a sus hijos un conjunto de valores y verdades inmutables. Al considerar el alcance de la tributación, los hallazgos sugieren que un aumento en el gasto social o la tributación progresiva se asocia con una disminución significativa en la probabilidad de una crianza autoritaria y autoritaria en comparación con los estilos de crianza permisivos. En otras palabras, una mayor redistribución hace que los padres sean más permisivos.
Los resultados educativos también demostraron que las características del sistema educativo influyen en los estilos de crianza. En algunos países, se prioriza el aprendizaje vertical y la memorización de datos en la educación secundaria, y el acceso a las mejores universidades se realiza mediante exámenes muy exigentes. En estos países, los padres tienen un mayor incentivo para exigir un mayor esfuerzo a sus hijos durante la adolescencia, lo que puede manifestarse en un estilo autoritario. En países con buenas instituciones y una sólida protección de los derechos civiles, los padres pueden esperar que las inclinaciones naturales de sus hijos les ayuden a alcanzar el éxito.
Figura 1: Educación parental y aprobación del castigo corporal
También se observó que un mayor nivel educativo parental se asocia con una menor propensión al autoritarismo y una mayor propensión a la autoridad. La Figura 1 incluso demuestra que existe una mayor participación parental en la educación y una menor aprobación del castigo corporal cuando los padres tienen un nivel educativo más alto, mientras que los padres con un nivel educativo más bajo son más propensos a recurrir a métodos autoritarios.
Lecciones de política pública
La diferencia en los estilos de crianza que los padres imponen a sus hijos podría ser un efecto del entorno económico; por lo tanto, la teoría sugiere que el estilo autoritario disminuye a medida que avanza el desarrollo económico. Existe evidencia de que en países con menor desigualdad, los padres son más permisivos y priorizan valores como la independencia y la imaginación, mientras que en países con alta desigualdad, tienden a adoptar un estilo de crianza más autoritario.
Referencia
DOEPKE, Matthias; ZILIBOTTI, Fabrizio. Crianza con estilo: Altruismo y paternalismo en la transmisión intergeneracional de preferencias. Econometrica, vol. 85, n.º 5, págs. 1331-1371, 2017.
[ 1 ] La muestra incluye: Australia, Canadá, Finlandia, Francia, Alemania, Gran Bretaña, Italia, Japón, Países Bajos, Nueva Zelanda, Noruega, España, Suecia, Suiza, Turquía y Estados Unidos.
